Catalogue des formations
Filter(s) selected
384 résultat(s)
Naturels ou artificiels, les colorants sont utilisés comme pigments dans les peintures, les cosmétiques et l’alimentation. Du bleu de Prusse aux anthocyanes du chou rouge en passant par le Pastel, l’action a pour but de comprendre ce qui donne leur couleur aux substances et pourquoi elle varie sous certaines conditions. Les participants exploreront
Les conditions météorologiques sont une composante de l’environnement à laquelle les êtres vivants sont très sensibles. Le changement climatique, qui affecte ces conditions, peut donc avoir des effets sur la biodiversité : modification de la répartition géographique des espèces et des écosystèmes, évolution des caractéristiques des êtres vivants.
Au
Au
La réalité augmentée et l’impression 3D offrent une nouvelle façon d’appréhender et de représenter l’espace et permettent de multiplier les sources d’information.
Cette action se propose de montrer comment ces nouveautés technologiques peuvent renouveler l’enseignement de la représentation dans l’espace, et en particulier des solides mathématiques
Cette action se propose de montrer comment ces nouveautés technologiques peuvent renouveler l’enseignement de la représentation dans l’espace, et en particulier des solides mathématiques
Le Népal, le Japon, Taïwan … mais aussi la Bretagne sont des zones sismiques en activité constante, parfois secouées par des séismes de plus ou moins grande magnitude. Qu’est-ce qu’un séisme ? Quels sont ses effets et à quoi sont-ils dus ? Quelles solutions parasismiques sont proposées par l’ingénieur en génie Civil et/ou par le géologue ?
Cette journée est réservée aux enseignants impliqués dans les projets "Collèges pilotes La main à la pâte". La matinée sera l'objet de conférences scientifiques interactives sur "Qu'est ce que le développement durable ?" et "Nourrir la planète".
L'après-midi sera consacrée à l'éducation au développement durable dans les collèges.
L'après-midi sera consacrée à l'éducation au développement durable dans les collèges.
De manière générale, un robot récupère une information de son environnement, interprète cette information puis agit. Lors de la formation proposée, les professeurs des écoles découvriront la technologie Arduino qui permet de récupérer l’information d’un capteur (lumière, température, toucher, son) et d’actionner une lumière ou un moteur. Ils pourront
Atelier d'identification de la mégafaune benthique de l'océan Austral.
Les jeux faisant intervenir des notions mathématiques permettent d’observer, de manipuler, de mettre en pratique certaines formes de raisonnement, et font appel à des connaissances très variées. Cette action propose, par des jeux préalablement sélectionnés pour leur intérêt pédagogique, de réfléchir à l’usage et à la mise en œuvre de
Les chimistes puisent actuellement leur inspiration dans la diversité des molécules produites par le vivant. La maîtrise de leur extraction est donc un enjeu clé pour leur valorisation de ces molécules. Cette action propose aux participants de découvrir et de mettre en œuvre des techniques extractives à partir de produits de la vie quotidienne.
Les
Les
La lumière fait partie de notre quotidien et c’est grâce à elle que nous voyons. Elle se manifeste également de manière spectaculaire dans la nature (arc-en-ciel, mirages, etc.). Elle est pourtant « insaisissable » et la compréhension de sa nature doit passer par des expériences simples. Cette action propose aux participants d’élaborer des activités
La classification du Vivant a connu de grands bouleversements au cours des dernières décennies, suite à un renouveau méthodologique. Les collections de zoologie de l’Université de Rennes 1 permettent de mettre les enseignants en situation d’observation afin d’expliquer les notions d’espèce et de caractère commun. À l’aide de spécimens et d’outils facilement
L’objectif de cette action est d’aider les professeurs des écoles à construire des activités pour des classes de cycle 3 sur le thèmes des énergies renouvelables et des questions annexes à celles-ci.
On se focalisera en particulier sur les systèmes éoliens en essayant de répondre aux questions suivantes :
- D'où vient l'énergie, sous quelles formes
On se focalisera en particulier sur les systèmes éoliens en essayant de répondre aux questions suivantes :
- D'où vient l'énergie, sous quelles formes