Catalogue des formations

Cette formation a pour objectif de mieux comprendre les familles de matériaux et en particulier des plastiques et de proposer des activités pour la classe. 

A travers cette formation, la démarche scientifique sera abordée dans le contexte pédagogique et dans celui de la recherche.

La formation a pour objectif de mettre les enseignants en situation d'investigation pour mieux comprendre les enjeux environnementaux liés à la ressource en eau en Bretagne.

La notion de flottaison sera illustrée au travers d'expériences avec un focus sur la mise en place d'une démarche scientifique.

A travers cette action, les enseignants aborderont deux enjeux sociétaux afin d'en comprendre le fonctionnement.

A travers des expérimentations proposées en extérieur, les notions de grandeurs et mesures seront abordées. Compter, dénombrer, mesurer, de nombreuses activités mathématiques peuvent se faire à l'extérieur.

Cette formation a pour objectif de permettre aux participants d'approfondir leurs connaissances sur l'impact du changement climatique sur le vivant (dont l'Homme).

Les avancées des technologies en biologie moléculaire des deux dernières décennies - séquençage à haut débit, technologies Crispr-Cas9... - ont nourri la connaissance du génome et de l’épigénome, et ouvert le champ à des applications multiples : histoire des génomes, y compris humains, liens entre environnement et génétique dans la régulation des gènes et les causes des maladies, thérapies géniques…

L'océan et le climat sont intimement liés. L'océan recouvre 70% de la surface de la Terre et participe à la régulation des climats au travers du cycle de l'eau en particulier.

L’objectif de cette action est de découvrir et comprendre le fonctionnement de l’intelligence artificielle (IA).

Cette action de formation propose aux enseignants de physique-chimie de s'immerger dans les avancées récentes de la chimie verte et de la chimie du médicament. 

Au cœur de cette formation, la création d’objets et outils adaptés aux handicaps mobilise les compétences de la classe de mathématiques et technologie au collège, au-delà des seuls besoins d’élèves à besoins éducatifs particuliers. 

Cette action a pour but de d'accueillir dans les laboratoires de l'Université de Rennes, les enseignants qui souhaitent  vivre une situation de recherche, découvrir les métiers de l'Université et les différentes formations.

En s’appuyant sur les connaissances actuelles des neurosciences et sur les analyses des sciences sociales, cette journée sera l’occasion de nous interroger sur les différences filles-garçons dans l’orientation scolaire.

Cette action de formation de six heures sera consacrée à l’énergie en parcourant l’histoire de l’évolution du concept jusqu’aux dernières avancées en recherche. 

Les outils et techniques exploitant L’Intelligence Artificielle (IA) semblent destinés à prendre une place de plus en plus importante dans notre société, au fur et à mesure où les programmes informatiques deviennent capables d’accomplir des tâches toujours plus complexes et diverses. Cette évolution est susceptible d’avoir des répercussions importantes en particulier dans le domaine pédagogique.

Cette action de formation de deux jours invite les enseignants à découvrir les propriétés fascinantes des matériaux intelligents technologiques ou biosourcés. Capables de réagir de manière réversible à des stimuli extérieurs, ces matériaux sont au cœur des transitions actuelles.

Ce parcours de formation abordera les enjeux sociétaux liés aux ressources du sous-sol aussi bien au niveau local qu'international.

Le sucre est un nutriment qui est à la fois une source d'énergie indispensable, un élément de plaisir alimentaire et à l'origine de maladies en progression, notamment chez les adolescents.

Ce parcours de formation se compose de plusieurs temps qui permettront aux enseignants de mener avec leurs élèves un projet de plantation de haie mais aussi de découvrir les activités pédagogiques en lien avec celle-ci.

A travers des expériences réalisables en classe, les participants reprendront les notions d’astronomie permettant aux élèves de situer la Terre dans le système solaire.

L’université abrite des collections universitaires d’exception. Des professionnels de la conservation contribue à leur préservation..

Les progrès récents dans la conception et la programmation de dispositifs de mesure « bon marché » ouvrent de nouvelles possibilités pour des activités pluridisciplinaires au collège.

La lumière se manifeste de manière spectaculaire dans la nature (couleurs, ombres, arc-en-ciel, mirages, etc.). Parfaitement maîtrisée, elle est aussi à l’origine d’avancées scientifiques majeures. La lumière fascine donc aussi bien les artistes que les scientifiques.

Nées dans les années 1950, les sciences de la cognition et du cerveau invitent à porter un regard nouveau sur les élèves et leurs apprentissages.

Face à la remise en cause des modèles scientifiques diffusée et amplifiée par les réseaux sociaux, l’objet de cette action est de proposer une activité montrant comment un savoir scientifique se construit.
 

L’application FizziQ sur smartphones et tablettes se veut un laboratoire ambulant au service de toutes les disciplines scientifiques.

Cette action s'inscrit dans le cadre de l’éducation au développement durable en collège. Son objectif est de comprendre les mécanismes du changement climatique au travers d’une activité participative. L’accent sera mis sur les enjeux sociétaux qui en découlent et sur la dimension émotionnelle liée.
 

Le microbiote humain est un sujet d’actualité qui permet de questionner les élèves sur le monde microbien hébergé par notre organisme et son fonctionnement.

Des situations d’apprentissage, proposant du matériel pour agir et manipuler, seront travaillées. Les objectifs de ces manipulations sont de donner du sens aux concepts utilisés et d’aider les élèves à se construire des images mentales.