De la pile Volta aux piles de demain, bilan et enjeux sociétaux
La formation a pour objectif d’inscrire l’enseignement des sciences chimiques dans un contexte large incluant les progrès de la recherche et une réflexion sur les enjeux sociétaux associés.
Comprendre l’histoire des sciences chimiques au travers des instruments anciens de la collection universitaire permettra aux enseignantes et enseignants de construire un parcours afin de réaliser des ateliers pratiques d’exploration de montages de piles anciennes et récentes. La visite d’un laboratoire de chimie sera réalisée permettant de soulever la problématique des enjeux sociétaux. Un temps de travail collaboratif sur la transposition possible en classe clôturera cette journée.
PARTENAIRES :
ISCR - Collection scientifique de l’Université de Rennes
Ce que les participants feront
- Actualiser les connaissances dans le domaine des piles électrochimiques.
- Aborder l’histoire des sciences chimiques en s’appuyant sur des objets anciens.
- Réfléchir aux protocoles au vu de la réalisation de dispositifs simples (pile de Volta, pile « citrons », pile à combustible H2/O2, pile microbienne, cellule photoélectrique, réalisation d’un dispositif thermoélectrique).
- Visiter un laboratoire de chimie travaillant sur la photocatalyse et les batteries.
- Réfléchir à la transposition à la classe sur la thématique et les enjeux sociétaux qui en découlent.
Fonctions des intervenants
Chercheurs en chimie, formateur du second degré, médiateur scientifique
Session(s)
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Frais de déplacement et/ou d'hébergement pris en charge
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Action inscrite au plan académique ou départemental de formation
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Action hybride combinant temps de formation en présentiel et à distance
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Action interdisciplinaire
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Frais de déplacement et/ou d'hébergement pris en charge
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Action inscrite au plan académique ou départemental de formation
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Action hybride combinant temps de formation en présentiel et à distance
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Action interdisciplinaire